TUGAS
1
BAHASA
INDONESIA
1.
Membuat
blog lengkap dengan identitasnya (e-mail)
Alamat
blog : http://elkaindo.blogspot.com/
Nama : Rian Glori Suseno
No.Reg : 5215122629
Prodi : Pendidikan Teknik Elektronika
Dosen : Dr. Bambang Dharma Putra, M.Pd.
Jadwal : Rabu, Jam kedua (10.00-11.40)
E-mail : rianglorisuseno21@gmail.com
2.
Mengerjakan
Tugas Bahasa Indonesia 1
JUDUL
SKRIPSI
PENINGKATAN
HASIL BELAJAR PERAKITAN PERSONAL KOMPUTER (PC) DENGAN MENGGUNAKAN METODE
BELAJAR KELOMPOK DENGAN BANTUAN CD INTERAKTIF BAGI SISWA KELAS XI MULTIMEDIA 1
SMK BPS&K II JAKARTA
KERANGKA
KARANGAN
HALAMAN SAMPUL
ABSTRAK
ABSTRACK
LEMBAR PENGESAHAN
HALAMAN PERNYATAAN
KATA PENGANTAR
DAFTAR ISI
DAFTAR TABEL
DAFTAR GAMBAR
DAFTAR LAMPIRAN
BAB I PENDAHULUAN
1.1
Latar
Belakang Masalah
1.2
Perumusan
Masalah
1.3
Tujuan
Penelitian
1.4
Keguanaan
Penelitian
BAB II KERANGKA
TEORITIS, KERANGKA BERPIKIR, DAN HIPOTESI TINDAKAN
2.1
Kerangka
Teoritis
2.1.1
Hakikat
Belajar
2.1.2
Hakikat
Hasil Belajar
2.1.3
Metode
Pembelajaran Diskusi Kelompok
2.1.4
CD
Interaktif
2.1.4.1
Pengertian
CD Interaktif
2.1.4.2
Sejarah
Perkembangan CD
2.1.4.3
Kelebihan
dan Kekurangan CD
2.1.5
Merakit
PC
2.1.6
Penilitian
Tindakan Kelas
2.2
Kerangka
Berpikir
2.3
Hipotesis
Tindakan
BAB III METODOLOGI
PENELITIAN
3.1.
Tujuan
Penelitian
3.2.
Tempat
dan Waktu Penelitian
3.3.
Subjek
Penelitian
3.4.
Prosedur/Siklus
Penelitian
3.4.1
Perencanaan
3.4.2
Tindakan
3.4.3
Pengamatan
3.4.4
Refleksi
BAB IV HASIL
PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
4.1
Deskripsi
Hasil Penelitian
4.1.1
Siklus
I
4.1.2
Siklus
II
4.1.3
Siklus
III
4.2
Analisis
Data
4.2.1
Siklus
I
4.2.2
Siklus
II
4.2.3
Siklus
III
4.3
Pembahasan
4.3.1
Pembahasan
Angket Siswa
4.3.2
Pembahasan
Lembar Guru Kolaborator
4.3.3
Kendala
BAB V KESIMPULAN
DAN SARAN
5.1
Kesimpulan
5.2
Saran
DAFTAR PUSTAKA
LAMPIRAN
Komentar singkat : Skripsi ini menjelaskan bagaimanana caranya
melakukan peningkatan hasil belajar dengan menggunakan metode belajar kelompok
dengan bantuan CD interaktif. Kemudian penyusun meneliti dampaknya, dengan
melakukan penelitian tindakan kelas. Skripsi ini merupakan skripsi mengenai
pendidikan yang dapat menjadi rujukan untuk metode yang dapat dipakai calon
guru dalam mengajar, agar didapat pembelajaran yang efektif
PEMBANDING
ARTIKEL DARI WEB
1. “Menurut Hakim (2005:1) “belajar
adalah suatu proses perubahan di dalam kepribadian manusia, dan perubahan
tersebut ditampakkan dalam bentuk peningkatan kualitas dan kuantitas tingkah
laku seperti peningkatan kecakapan, pengetahuan, sikap, kebiasaan, pemahaman,
keterampilan, daya pikir, dan lain-lain kemampuan”. Ahli lainnya Slameto
(2003:13) menyatakan “belajar merupakan suatu proses usaha yang dilakukan
seseorang untuk memperoleh suatu perubahan tingkah laku yang baru secara
keseluruhan, sebagai hasil pengalamannya sendiri dalam interaksi dengan
lingkungannya”.
Belajar merupakan suatu proses usaha
yang dilakukan oleh seseorang untuk memperoleh suatu perubahan yang baru
sebagai hasil pengalamannya sendiri dalam interaksi dengan lingkungannya.
Belajar berhubungan dengan perubahan tingkah laku seseorang terhadap sesuatu
situasi tertentu yang disebabkan oleh pengalamannya yang berulang-ulang dalam
suatu situasi.”
Susilo Fitri Yatmoko. 2010. Hakikat belajar, prestasi belajar dan aktivitas belajar
http://susilofy.wordpress.com/2010/09/28/hakikat-belajar-prestasi-belajar-dan-aktivitas-belajar/
Diakses
pada tanggal 15 Maret 2014 jam 10.12 WIB
2.
“Diskusi adalah pertukaran pikiran, gagasan, pendapat antara dua orang atau lebih secara lisan dengan tujuan
mencari kesepakatan atau kesepahaman gagasan atau pendapat. Diskusi yang
melibatkan beberapa orang disebut diskusi kelompok. Dalam diskusi kelompok
diperlukan seorang pemimpin yang disebut ketua diskusi. Tugas ketua diskusi
adalah membuka dan menutup diskusi, membangkitkan minat anggota untuk menyampaikan
gagasan, menengahi anggota yang berdebat, serta mengemukakan kesimpulan hasil
diskusi.”
Acep Setia Permana. 2012. Pengertian Diskusi
Diakses pada tanggal 15 Maret 2014 jam 10.16 WIB
3.
“Student
Team Achievement Divisions (STAD) adalah salah satu
tipe pembelajaran kooperatif yang paling sederhana. Siswa ditempatkan dalam tim
belajar beranggotakan empat orang yang merupakan campuran menurut tingkat
kinerjanya, jenis kelamin dan suku. Guru menyajikan pelajaran kemudian siswa
bekerja dalam tim untuk memastikan bahwa seluruh anggota tim telah menguasai
pelajaran tersebut. Akhirnya seluruh siswa dikenai kuis tentang materi itu
dengan catatan, saat kuis mereka tidak boleh saling membantu.”
Arifyadi
Ahsan. 2012. Student Team Achievement Divisions
Diakses
pada tanggal 15 Maret 2014 jam 10.22 WIB
4.
“CD Interaktif merupakan
sebuah media yang menegaskan sebuah format multimedia dapat dikemas dalam
sebuah CD (Compact Disk) dengan tujuan aplikasi interaktif di dalamnya. CD
ROM (Read Only Memory) merupakan satu-satunya dari beberapa
kemungkinan yang dapat menyatukan suara, video, teks, dan program dalam CD.”
Denia
Rahmania. 2012. CD Interaktif
Diakses
pada tanggal 15 Maret 2014 jam 10.26 WIB
5.
“Penelitian
tindakan kelas berasal dari istilah bahasa Inggris Classroom
Action Research, yang berarti penelitian yang
dilakukan pada sebuah kelas untuk mengetahui akibat tindakan yang diterapkan
pada suatu subyek penelitian di kelas tersebut. Pertama kali penelitian
tindakan kelas diperkenalkan oleh Kurt Lewin pada
tahun 1946, yang selanjutnya dikembangkan oleh Stephen Kemmis, Robin Mc
Taggart, John Elliot, Dave Ebbutt dan lainnya.
Pada awalnya penelitian tindakan menjadi salah satu model penelitian yang dilakukan pada bidang pekerjaan tertentu dimana peneliti melakukan pekerjaannya, baik di bidang pendidikan, kesehatan maupun pengelolaan sumber daya manusia. Salah satu contoh pekerjaan utama dalam bidang pendidikan adalah mengajar di kelas, menangani bimbingan dan konseling, dan mengelola sekolah. Dengan demikian yang menjadi subyek penelitian adalah situasi di kelas, individu siswa atau di sekolah. Para guru atau kepala sekolah dapat melakukan kegiatan penelitiannya tanpa harus pergi ke tempat lain seperti para peneliti konvensional pada umumnya .
Pada awalnya penelitian tindakan menjadi salah satu model penelitian yang dilakukan pada bidang pekerjaan tertentu dimana peneliti melakukan pekerjaannya, baik di bidang pendidikan, kesehatan maupun pengelolaan sumber daya manusia. Salah satu contoh pekerjaan utama dalam bidang pendidikan adalah mengajar di kelas, menangani bimbingan dan konseling, dan mengelola sekolah. Dengan demikian yang menjadi subyek penelitian adalah situasi di kelas, individu siswa atau di sekolah. Para guru atau kepala sekolah dapat melakukan kegiatan penelitiannya tanpa harus pergi ke tempat lain seperti para peneliti konvensional pada umumnya .
Secara
lebih luas penelitian tindakan diartikan sebagai penelitian yang berorientasi
pada penerapan tindakan dengan tujuan peningkatan mutu atau pemecahan masalah
pada sekelompok subyek yang diteliti dan mengamati tingkat keberhasilan atau
akibat tindakannya, untuk kemudian diberikan tindakan lanjutan yang bersifat
penyempurnaan tindakan atau penyesuaian dengan kondisi dan situasi sehingga
diperoleh hasil yang lebih baik.”
Muhammad
Faiq Dzaki. 2009. Penelitian Tindakan Kelas
Diakses
pada tanggal 15 Maret 2014 jam 10.34 WIB
Tidak ada komentar:
Posting Komentar